Главная страницаОбратная связьКарта сайта

ЛЕТО -2016 1 смена

Анализ деятельности пришкольного оздоровительного лагеря «Юный патриот края»

1 смена «Cinema — каникулы»

Цель: анализ создания условий для оздоровления и отдыха детей на основе реализации образовательной программы отдыха оздоровительного пришкольного лагеря.

Основные направления:

  • Создание условий для детского отдыха и оздоровления (наличие нормативно-правовой документации лагеря, соблюдение гигиенических требований, наличие образовательной программы летнего отдыха, ее соответствие деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием учащихся общеобразовательного учреждения, наличие планов мероприятий по различным видам воспитательной деятельности).
  • Реализация приоритетных направлений воспитательной системы школы через осуществление деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием учащихся школы в соответствии с его образовательной программой.
  • План работы по профилактике правонарушений в пришкольном оздоровительном лагере.
  • Реализация программы через инновационные формы работы.
  • Проведение мониторинга по выявлению качества организации летнего оздоровительного лагеря в образовательной организации.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

1. Безопасность всех мероприятий.

2. Учет особенностей каждой личности.

3. Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.

4. Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.

5. Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

6. Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.

7. Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.

8. Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направленность программы:

1. Сохранение и укрепление здоровья ребенка, привитие навыков ЗОЖ.

2. Расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом возрастных особенностей и интеллектуального уровня;

3.Развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;

4. Формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;

5. Сплочение детского коллектива;

6. Поддержание духа сотрудничества и взаимопомощи;

7. Формирование базы знаний всевозможных игр для использования их в воспитательном процессе;

В 1 смене количество отдыхающих детей — 81 человек.

Малообеспеченная семья

Многодетная семья

Опекунская семья

Полная семья

Количество детей

Количество детей

Количество детей

Количество детей

39 — 46%

20 — 24%

1 — 8%

21 -26%

Деятельность лагеря была организована в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, районного уровней, локальными актами, в том числе комплексной образовательно-оздоровительной программой.

При анализе итогов деятельности лагеря выяснено, что к открытию лагеря была проведена предварительная работа:

1.В области соблюдения санитарно- гигиенических требований

  • · проведено санитарно-гигиеническое обучение персонала лагеря;
  • · проведена подготовка к выполнению гигиенических требований к устройству, содержанию и организации режима оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей согласно санитарно-эпидемиологическим правилам;
  • · разработан режим работы лагеря;

2.В области кадрового обеспечения

  • подобран персонал лагеря (начальник лагеря, воспитатели, инструкторы по физической культуре), который занимается реализацией образовательной программы лагеря;
  • проведено обучение персонала по реализации образовательной программы, проведены 3 совещания по организации лагеря;

3.В области нормативно-правового обеспечения

  • создана нормативно-правовая база (акт приемки лагеря, Положение об оздоровительном пришкольном лагере, журналы приказов и инструктажей по лагерю, приказ о пришкольном лагере, приказ о назначении начальника лагеря и персонала, Правила внутреннего трудового распорядка, график работы воспитателей, программы вводного инструктажа для воспитателей и воспитанников, должностные обязанности сотрудников лагеря, инструктажи по технике безопасности, отчетные документы)

4.В области организации воспитательной деятельности

  • разработана комплексная образовательно-оздоровительная программа;
  • разработан план работы и основные мероприятия лагеря;
  • разработана мониторинг — карта, как форма обратной связи с ребятами.

Цель программы: способствовать созданию единой образовательно-оздоровительной среды, способствующей укреплению здоровья, восстановлению духовных и физических сил детей, психологического комфорта, безопасности личности и развитие творческого потенциала.

Задачи:

  • · Приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;
  • · укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию; · формирование у детей потребности в здоровом образе жизни;
  • · выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;
  • · создание условий для самореализации учащихся;
  • · организация досуга учащихся; · формирование и закрепление трудовых навыков;
  • · поддержка и оказание методической и практической помощи отрядным вожатым и детским коллективам в организации и проведении мероприятий.

Исходя из поставленной цели, деятельность в лагере осуществлялась по следующим направлениям:

Познавательно — досуговое (день кинематографиста, день кинопробы)

Творческое направление (день имиджа, дизайнера, эстрады, творческих порывов)

Гражданско — патриотическое (день природы, народных традиций, день памяти)

Духовно — нравственное (день семьи, день музея)

Спортивно — оздоровительное (день рекордов лагеря)

Трудовое (операция «Уют», «Метелочка», «Земля, которой мы частица»)

Диагностическое (анкетирование, социометрия)

При комплектовании отрядов летнего лагеря особое внимание уделяется детям, оставшимся без попечения родителей, детям, проживающих в малоимущих семьях; состоящих на профилактическом внутришкольном учете и учете в органах внутренних дел; дети с ослабленным здоровьем, а также другим категориям детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Весь педагогический коллектив лагеря ориентировал свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

Процесс формирования норм нового коллектива проходил через такие стадии:

1. Предъявление (демонстрация) каждым тех норм, которые приняты в его среде (семье, классе, компании), через поведение, поступки, общение;

2. Сопоставление норм разных членов группы, выбор приоритетов (сильная ориентация при этом — на выявляющихся лидеров группы);

3. Формирование, утверждение норм группы и дальнейшее существование коллектива в соответствии с ними.

При выборе форм и методов работы во время проведения смены лагеря приоритетными были оздоровительная и образовательная деятельность, направленные на развитие ребенка, рациональное питание, медицинское обслуживание, пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организация экскурсий, походов, игр, занятий в объединениях по интересам.

Коллективом были разработаны познавательные, творческие, развлекательные, педагогические программы, в центре которых ребенок, его интересы, здоровье и безопасность. План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, был составлен так, чтобы каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все аспекты и направления воспитательной работы. В начале лагерной смены проведено вводное анкетирование «Я и лагерь». На вопрос «Я пришел в лагерь потому что… скучно дома 65%, НЕ хочу, чтобы было скучно..70%, Чтобы было весело и интересно 55%, Площадка была долго 19%, Я боюсь, что быстро пролетит время 65%.

За каждый прожитый день в лагере ребята создавали кадр „Один день из лагерной жизни». Работа лагерной смены была построена таким образом, чтобы работая в команде по склеиванию кадров в одну киноленту, отряд был единым целым, дружным, творческим. И каждому нашлось дело по душе.

Механизм реализации программы

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

  1. 1. Организационный модуль. Формы работы:

планирование;

подготовка к лагерной смене;

оформление лагеря;

подготовка материальной базы;

определение обязанностей;

подготовка к сдаче приемной комиссии.

организация питания в школьном оздоровительном лагере.

  1. 2. Оздоровительный модуль. Формы работы:

утренняя зарядка;

встречи с медицинским работником, сотрудниками ГИБДД, пожарной части;

влажная уборка, проветривание;

беседы о вредных привычках;

организация питания воспитанников;

спортивные праздники;

экскурсии;

работа спортивных секций;

подвижные игры;

работа инструктора по физической культуре и спорту.

  1. 3. Творческий модуль. Формы работы:

коллективно-творческая деятельность;

участие в общелагерных мероприятиях;

работа творческих мастерских;

конкурсы;

викторины.

  1. 4. Патриотический модуль. Формы работы:

Флэшмоб «Россия молодая»

беседы;

экскурсии в библиотеку;

возложение цветов к памятнику «День памяти и скорби»

  1. 5. Нравственно-экологический модуль. Формы работы:

экскурсии на природу;

беседы о нравственности;

работа библиотекаря школы;

викторины, конкурсы;

мероприятия природоохранной направленности.

  1. 6. Социально-психологический модуль. Формы работы:

диагностика;

индивидуальные беседы;

групповая работа;

анкетирование.

  1. 7. Самоуправление

работа вожатского отряда;

организация коллективных творческих дел.

В течение лагерной смены все мероприятия были подчинены игровому аспекту. На территории лагеря, действовали органы самоуправления, сформированные из самых инициативных ребят, выявленных на огоньке знакомств «Мечты все сбываются, когда друзья встречаются». Каждым отрядом были оформлены отрядные уголки, распределены обязанности в отряде.

На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей. Ежедневно проводились инструктажи по обеспечению безопасной жизнедеятельности ребят. В начале смены был проведен медицинский осмотр детей. Каждое утро проводили оздоровительную физическую зарядку, чередуя ее со спортивными упражнениями. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи. Медсестра провела цикл бесед по темам: «Профилактика вредных привычек», «Хорошая осанка», «Питание и здоровье», «Гигиена тела и жилища».

В течение работы лагеря были оказаны следующие услуги:

- медицинские услуги

Результаты: проведено два медицинских обследования состояния здоровья детей, были отмечены результаты укрепления здоровья детей: увеличение веса отмечено у 67 % детей, отсутствие простудных и инфекционных заболеваний, нет случаев снижения веса, а также с детьми проведены беседы по профилактике вредных привычек, витаминизация, просветительская игра «Скажи здоровью да!»

-услуги по охране труда и безопасной жизнедеятельности

Результаты: нет случаев травматизма, дети обеспечены питанием по нормам с добавлением витаминов, проводилась регулярная влажная уборка и санитарная обработка, проведены беседы с родителями «Режим в лагере», «Правила поведения в лагере».

-психологические услуги

Результаты: проведены индивидуальные консультации по налаживанию межличностных взаимоотношений, а также беседы по улучшению психологического климата в группе, проведена педагогическая диагностика.

В пришкольном лагере работал отряд «Казачата». Работа данного отряда была направлена на укрепление духовных и нравственных основ казачества, реализация государственной и региональной политики, направленной на сохранение и развитие самобытной казачьей культуры на основе знаний истории и традиций казаков, их культуры, приобщения к основам казачьей военной службы. У ребят этого лагеря были казачьи костюмы, папахи. С историей казачества ребят познакомил атаман казачьего общества «Казачий хутор Могилевский» Колосов И.Е. Ребята посетили школьный и краеведческий музей, храм Тихона, Патриарха Московского п.Хор.

Работа отряда «Юный журналист» направлена на привлечение учащихся в общественно-полезную деятельность через включение ребят в реальную, коллективную, творческую работу юных корреспондентов. Ребята этого отряда ежедневно вели лагерный дневник и отражали жизнь лагеря в информационном стенде «Пресс — центр сообщает».

Развитие интересов и творческих возможностей через организацию активной досуговой деятельности главная задача ребят из отряда «ОРТ».

Целью отряда «Грамотейка» — оздоровление дошкольников, создание условий для адаптации детей, развитие их творческих способностей, формирование модели поведения во взаимоотношениях с детьми и взрослыми. Отряд «Грамотейка» — то место, где ребята смогли совместить летний отдых с обучением. Кроме развлекательных мероприятий, для самых маленьких проводились образовательные.

Отрядные мероприятия в отряде «Школа юного избирателя» были направлены на воспитание у ребят чувства патриотизма и гордости за свою школу, район, край.

По желанию детей был разработан план экскурсий. За время отдыха в лагере ребята посетили: Детскую городскую библиотеку, Дом культуры, Пожарную часть, Военизированную охрану, Краеведческий музей п.Переяславка. Тесно сотрудничал лагерь с Домом культуры п.Хор, спортивным комплексом «Икар».

Одной из основных целей смены ставилось проведение мероприятий «Лучшие котоматрицы лагеря», «День кинопробы», Пародия на рекламу, Кино одного актера, которые познакомили ребят с работой кинематографиста, ребята попробовали провести первые самостоятельные кинопробы по охране природы родного края. Эта тематика особенно актуальна в Год кино. Конкурсы и викторины, посвященные родной стране обогатили знания учащихся о родной природе, подняли проблему необходимости охраны окружающей среды в поселке. В мероприятиях были задействованы все дети, поскольку данная тема заинтересовала каждого. Все задания были построены с учетом возраста старших и младших детей.

С целью развития творческих способностей ребят проведены конкурсы «Лавина талантов — 2016», Фестиваль визиток «История начинается», «Этикетка», Концерт КВЧГ (кто во что горазд). Уже традиционным в лагере стало проведение мероприятий, направленных на развитие лидерских качеств. Основными из них стали — конкурс «День Золушек и Принцев», Час комбинаций «Сделай ход».

В течение смены запланировано и проведено большое количество спортивных мероприятий: Спортивная эстафета «Этот день мы не забудем никогда», проведение рекламной компании «Имидж ничто — ЗДОРОВЬЕ все!», «Вредные тучки и полезные оживлялки» (ЗОЖ),

спортивные праздники, в которых задействованы все дети — «Мое здоровье в копилку моей страны», «Здоровый я — здоровая страна»; чемпионаты по спортивным играм ( с участием сборных команд)- по футболу, пионерболу, шашкам, шахматам; спортивные эстафеты и др. Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Проводились как командные игры, так и игры на личное первенство.

Воспитанию нравственности и патриотизма в детях способствовало проведение серии мероприятий, связанных со становлением личности патриота: творческий конкурс рисунков «Я люблю тебя, Россия», конкурсная программа «Русские традиции», «Стойкий оловянный солдатик» (возложение цветов к памятнику), викторина о Вов, «Чтобы помнили», работа киноклуба «Подвигу народа — жить в веках». Особенно ярко с высокой активностью ребята приняли участие в флэшмобе «День России».

К встрече с сотрудником ГИБДД каждый отряд подготовил рисунок «Шагай осторожно». Члены жюри определили три лучших рисунка.

Промежуточная диагностика позволила своевременно внести изменения в программу, для того, чтобы провести мероприятия с учетом интересов и пожеланий участников программы. 11 июня во всех отрядах провели мониторинг «Выбор». Ребятам предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием.

Жду наступление нового дня в лагере — 77 чел -95%

В лагере у меня хорошее настроение — 73 чел — 90%

В отряде я всегда могу свободно высказать свое мнение — 76 чел — 93%

Я буду скучать по лагерю — 76 чел — 93%

В течение смены работал вечерний отряд «Олимпиец». Вечерний сбор отряда — одна из воспитательных форм работы в детском лагере. С ребятами работал инструктор по спорту. Ребята с удовольствие приходили на стадион и отрабатывали элементы баскетбола, волейбола, элементы легкой атлетики. С каждым днем количество желающих, посещавших вечерний отряд, увеличивалось.

Состояние материально- технической базы лагеря соответствовало для отдыха детей. Имеются спортивные площадки, площадка для проведения соревнований по легкой атлетике, игровая площадки. Для работы кружков имеются дополнительные комнаты.

Оздоровительный лагерь был обеспечен:

  • спортивным инвентарем — мячи, скакалки, бадминтон, дартс;
  • канцелярскими принадлежностями — альбомы, карандаши, фломастеры, цветная бумага, картон, ватманы, клей, ножницы;
  • материалами для работы кружков — шашки, бумага, мячи, ножницы, гуашь, атласная лента;
  • материалами для оформления отрядных уголков;
  • санитарно — гигиеническим инвентарем — бумага, салфетки, бумажные полотенца, мыло;
  • настольными играми

Территория оздоровительного лагеря «Дружба» была благоустроена и эстетически оформлена.

В течение смены реализован план работы по профилактике правонарушений в пришкольном оздоровительном лагере.

Наименование мероприятий

Дата проведения

Ответственные

1

Инструктаж по ТБ

1 июня

Воспитатели

2

Беседа «Внимание — дети!»

Терроризм — угроза обществу

1 июня

Воспитатели

3.

Беседа «С чего начинается Родина»

2 июня

Воспитатели

4.

Беседа «В здоровом теле — здоровый дух»

2 июня

Воспитатели

5.

Правила культуры поведения в школе и общественных местах — беседа

4 июня

Воспитатели

6.

Это интересно знать (информационный час) — о дне России

11 июня

Воспитатели

7

Викторина «Что? Где? Когда? (правовое воспитание)

13 июня

Воспитатели

8

„Хулиганство как особый вид правонарушения» — ситуативно-правовой практикум

14 июня

Воспитатели

9

Правовая беседа-диалог «Наказание или защита»

15 июня

Воспитатели

10

Правила поведения на воде в купальный сезон (беседа)

16 июня

Воспитатели

11

Поговорим о любви (беседа)

17 июня

Воспитатели

12

Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле

Ежедневно

Воспитатели

Ежедневно на утренней линейке и в отрядах педагоги проводили инструктаж по технике безопасности. Проведены беседы: «Терроризм — угроза обществу», информационный час — о дне России, викторина «Что? Где? Когда? (правовое воспитание), „Хулиганство как особый вид правонарушения» — ситуативно-правовой практикум, индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле.

В лагере своя денежная единица — оскарик. Победители в различных мероприятиях на линейке награждались почетными грамотами. Также ребята могут обменять свои монетки на сувениры.

В течение смены детской проводились соревнования между отрядами. Ежедневно проходили итоговые линейки, где были подведены результаты соревнований.

Задачи соревнований между отрядами:

1) Воспитание у учащихся адекватной самооценки и привычки к самоанализу поступков.

2) Воспитание дисциплинированности, культуры поведения, общественной активности, ответственности.

3) Формирование коллективизма.

Результаты работы оздоровительного лагеря «Юный краевед» смена «Cinema — каникулы»:

- По данным мониторинга оздоровления детей в летнем лагере, ребята прибавили в весе, росте.

- Посещаемость лагерной смены была 100%.

- Оценивая работу лагеря, следует отметить, что дети стали более обязательны, ответственны, аккуратны; отношения детей в коллективе стали добрее и мягче.

-Существование лагеря способствовало объединению обучающихся, повысило стремление и желание самостоятельно заниматься любимым делом для дальнейшего развития креативных способностей.

За период работы лагеря каждый ребенок смог реализовать свои способности, попробовать себя в интеллектуальных, спортивных, музыкальных, художественных мероприятиях. Дети получили высокий эмоциональный подъем, заряд бодрости, укрепили здоровье и расширили свой кругозор. Деятельность лагеря была проведена в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами, замечаний надзорных органов нет.

Так же проводилось ежедневное наблюдение и отслеживание эмоционального состояния детей и подростков при подведении итогов дня. На «Экране настроения» дети вставляют жетоны в соответствующий настроению цвет («красный»- отличное, веселое времяпровождение, «черный» -плохое, «синий» -никакое, «желтый» -тревожное)

Результаты и выводы:

Четко прослеживается положительная динамика эмоционального состояния детей, посещавших лагерь. Опираясь на результаты психодиагностического исследования, можно сделать вывод о том, что пребывание в оздоровительном лагере благоприятно отразилось на эмоционально-личностном развитии детей, их настроении и общем самочувствии.

- общее оздоровление детей.

- укрепление здоровья детей через: соблюдение режима питания; витаминизацию организма; организацию игр и проведение мероприятий на свежем воздухе.

- пополнение жизни детей интересными социо-культурными событиями;

- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

- развитие творческих способностей, инициативы и активности ребенка;

- привитие навыков самообслуживания;

- чувство патриотизма;

- уважение к родной природе.

Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
Увеличить
 
© 2018 МБОУ средняя общеобразовательная школа № 3 рабочего поселка ХорСоздание сайта: ХКЦИТТ