МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

СОСТАВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ:

АСТАФЬЕВА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА

ГРУБЯК ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

КОЗЫРЕВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

ПАВЛОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА

Анализ работы МО учителей иностранного языка за 2012-2013 г

В 2012-2013 учебном году МО учителей иностранного языка решало следующие задачи:

1. Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышение их научной информативности в области учебного предмета и смежных областей;

2. Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса;

3. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

В целях обеспечения уровня квалификации педагогических кадров за 2012-13 учебный год было проведено 12 заседаний, из них 4 – тематические. На тематических заседаниях обсуждали и изучали теорию по следующим вопросам:

1. Особенности преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС ООО;

2. Ценностный потенциал коммуникативной ситуации в обучении иностранному языку;

3. Компетентность учителя иностранного языка;

4. Методические ориентиры для выбора учебника иностранного языка как средства обучения.

Не все учителя методического объединения активно распространяли свой опыт, участвуя в заседаниям по вопросам методики обучения иностранному языку и проводя открытые уроки и внеклассные мероприятия. В этом учебном году открытые уроки провели только 2 учителя (Козырева Е.Н., Павлова Е.А.). При проведении анализа уроков, самоанализа и самооценки достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера были сделаны заключения о том, что все уроки соответствовали принципам оптимальной организации обучения и всем необходимым требованиям, учителя продемонстрировали разнообразные, эффективные формы работы по активизации деятельности обучающихся на уроке: групповая работа, использование элементов соревнования, игровые ситуации, инсценировка.

Все педагоги МО имеют в своих кабинетах рабочие места. Это дает возможность использовать на уроках интернет-ресурсы. Например, учителя нашего методического объединения активно применяют на своих уроках материалы международной детской организации British Council: песенки, мультфильмы, сказки, рассказы. Все это помогает привитию интереса и активизации таких видов речевой деятельности, как чтение, аудирование, говорение.

Учителя иностранного языка проводят большую работу по вовлечению каждого школьника в работу на уроках и во внеурочное время. В основном, эта работа носит индивидуальный характер для подготовки обучающихся к олимпиадам. В школе организована работа клуба интернациональной дружбы под руководством Корольчук Н.Б., но из-за пассивности руководителя эта деятельность не имеет широкого резонанса.

42 учащихся из 5-11 классов приняли участие в школьной олимпиаде( на 4 человека больше, чем в прошлом году). Среди 5-х классов победили Макаров Дмитрий (учитель Павлова Е.А.) и Актанко Данил (учитель Корольчук Н.Б.), среди 6-х – Моложавенко Ангелина(учитель Козырева Е.Н.), среди 8 – Азон Семен(учитель Павлова Е.А.), среди 9-х – Мажаева Ирина (учитель Радкевич В.В.), среди 10-х – Дмитриева Влада (учитель Павлова Е.А.), среди 11-х – Ермоленко Лидия (учитель Козырева Е.Н.). По решению МО 9 учащихся были направлены на районную олимпиаду. Победителями районной олимпиады стали Азон Семен (учитель Павлова Е.А.) и Ермоленко Лидия (учитель Козырева Е.Н.), призеры: Носова Лада, Жигалина Анна, Чикрыжов Евгений (учитель Козырева Е.Н.). На краевую олимпиаду в этом году никто не ездил. Анализируя итоги олимпиады, МО пришло к выводу, что педагоги должны уделять больше внимания достижению программного уровня в обучении иностранным языкам, для этого нужно шире использовать новые педагогические технологии. Необходимо активнее использовать на уроках компьютерные обучающие программы, которые дают хорошую возможность дифференцированного подхода к обучающимся в процессе обучения, позволяют индивидуально и в парах изучать лексику, проверять и исправлять свои ошибки. Также необходимо активизировать внеурочную деятельность учащихся.

Большинство учителей методического объединения приняли участие в школьной ученической конференции. Больше всего работ учащихся было подготовлено у Корольчук Н.Б., но качество показала Козырева Е.Н., у которой есть и победители, и призеры.

Вся эта работа отразилась на результатах уровня обученности обучающихся и на качестве знаний. Из 518 учащихся 321 обучается на «4» и «5». Степень обученности английскому языку по школе составляет 61%, качество обучения – 61,8, средний балл – 3,7.

Результативность обучения иностранному языку в 2012-2013 учебном году:

Подводя итоги за год, можно сказать, что МО учителей иностранного языка проделало определенную, но недостаточную работу по совершенствованию преподавания иностранного языка в рамках новых требований стандартов образования. В основном поставленные задачи на 2012-13 учебный год выполнены. Состояние качества знаний школьников удовлетворительное. Также необходимо указать на факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников: низкий уровень мотивации к обучению; у учителя не сформированы основательно навыки и умения прогнозировать качество конечного результата обучения; низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, основной движущий мотив у учащихся и их родителей – получение отметки и оценки учителя.

Есть проблемы с методической литературой, с составлением тематического планирования, так как тематика разделов иностранного языка не всегда совпадает с темами программ. Трудность имеется и в обеспеченности учебниками. Например, в этом учебном году мы начали в начальной школе работать по УМК К. Кауфман, а в 5-6 классах у нас по прежнему остался учебник М. Биболетовой. Права выбора учебника мы были лишены.

Планируя работу МО на следующий год, необходимо продолжить деятельность в соответствии с основными задачами, еще активнее использовать современные педагогические и компьютерные технологии, широко применять обучающие компьютерные программы во время учебной и внеурочной деятельности. Обратить особое внимание на работу с одаренными детьми, включая в план опережающее обучение. Использовать новинки в методической литературе для организации и проведения заседаний с целью обмена опытом работы, овладения умением поэтапно анализировать уроки и осуществлять самооценку достигнутых результатов. Хотелось бы побольше уделять внимания взаимопосещению уроков и проведению открытых уроков и творческих мероприятий по внеклассной работе для расширения кругозора учащихся, формирования уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка, повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка.

Задачи МО на следующий год:

1. Продолжать выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт.

2. Продумывать методы включения каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса.

3. Повышать профессионализм учителя для формирования ключевых компетенций учащихся.

Темы для обсуждения на МО на 2013-2014 учебный год:

1. Мотивация творческой активности в изучении иностранного языка.
2. Формирование коммуникативной культуры обучающихся при изучении иностранного языка.
3. Современные педагогические технологии обучения английскому языку в школе.
4. Специфика обучения иностранному языку в начальной школе.

ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД