Главная страницаОбратная связьКарта сайта

МО «Естествознание»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

СОСТАВ МО УЧИТЕЛЕЙ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»:

  • Любименко Марина Юрьевна – учитель высшей категории
  • Кузьменко Валентина Ивановна – учитель 1 категории
  • Михалкина Татьяна Леонидовна – учитель 2 категории
  • Проскурикова Мария Александровна – учитель 2 категории

Анализ работы МО учителей «Естествознание»

за 2012 — 2013 учебный год

Методическое объединение естественного цикла нашей школы включает 8 учителей: Стешенко Е.Н., Любименко М.Ю., Медведева Е.Л., Михалкина Т.Л., Проскурикова М.А., Дегтярева Н.Н. В соответствии с планом работы методического объединения, регулярно, один раз в четверть проводились заседания МО «Естествознание», на которых рассматривались следующие вопросы

-утверждение плана работы МО на текущий учебный год;

-составление учебных рабочих программ учителями;

-изучение и обсуждение ФГОС второго поколения;

-единые требования к организации образовательного процесса при реализации ФГОС начального общего образования;

-изучение материалов о новых педагогических технологиях;

-учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;

-вопросы преемственности в обучении;

-система работы с одаренными детьми: подготовка и проведение школьного этапа олимпиады школьников, участие в районных и областных олимпиадах и конкурсах;

-обсуждение и утверждение тем исследований, научных и проектных работ обучающихся;

-проведение школьной научной конференции;

-организация и проведение предметной недели;

- проведения открытых уроков:

-обсуждение посещенных уроков;

-знакомство с новинками учебно-методической литературы:

-повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

-подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников;

-подготовка обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и ГИА;

-анализ работы МО за прошедший год.

 

Основной методической темой деятельности нашего объединения в 2012-2013 учебном году было формирование у учащихся ключевых компетентностей через использование инновационных образовательных технологий.

Методическая тема выбрана не случайно, т. к. всем хорошо известно, что процессы модернизации образования направлены на созидание и развитие социально-экономической и культурной общества, на формирование социокультурной компетентности обучающихся, выпускника школы, обладающего не только набором знаний, умений и навыков, но и такими личностными качествами, которые дадут ему гибкость и устойчивость в постоянно меняющихся условиях среды.

Для подготовки такого выпускника учитель должен уметь выполнять следующие функции:

-обеспечить самоопределение, самообразование, саморазвитие личности ученика через создание благоприятных условий для творческой, поисковой исследовательской личностно-ориентированной самореализации;

-развивать духовно-нравственную сферу личности ученика, способного самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, осознания, культурного уровня.

Для осуществления этих функций учителя, входящие в данное методическое объединение, ставили перед собой следующие задачи:

  1. Изучение и осмысление основ технологий развития мышления через предметы естественно-математического цикла с целью ее реализации в педагогической практике,
  2. Овладение нетрадиционными формами учебных занятий
  3. Разработка гибкой системы контроля уровня обученности учащихся
  4. Разработка уроков различного типа
  5. Создание методической копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в
  6. рамках освоения современных образовательных технологий
  7. Выявление и развитие творческого потенциала педагога и условий самореализации личности учителя.
  8. Обобщение и распространение опыта работы учителей.
  9. Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов.
  10. Взаимопосещение уроков.
  11. Выступление учителей на заседаниях МО, совещаниях, педсоветах.

Реализация выше обозначенных задан была организована через следующие формы методической работы:

  •  тематические педагогические советы;
  • работа методических объединений;
  • работа по темам самообразования;
  • работа по выявлению и обобщению передового педагогического опыта;
  • открытые уроки, их анализ и самоанализ;
  • информационно-методическое обслуживание учителей;
  •  диагностика педагогического профессионализма и качества образования;
  • повышение квалификации, педагогического мастерства;
  • участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях.

За анализируемый период методическое объединение работало над внедрением инновационных направлений деятельности по предметам естественно-научного цикла, над привлечением обучающихся к участию в конкурсах, проектной деятельности по предметам, продолжением разработки системы подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ физике, биологии, географии, химии. Для более качественного решения этих задач нашими учителями активно внедрялись в практику разнообразные педагогические технологии. Они способствуют развитию критического мышления учащихся, формируют творческий подход к процессу обучения, как у учителя, лак и у обучающихся.

Учителя-предметники использовали:

-Информационные и мультимедийные технологии — Любименко М.Ю.. Стешенко Е.Н., Михалкина Т.Л.

-Игровые и здоровьесберегающие технологии — Проскурикова М.А.

-Проектные и технологии «малых групп» Стешенко Е.Н.

-Коммуникативные технологии — Любименко М.Ю.

-Тестовые технологии Все учителя МО «Естествознание»

-Технологии проблемного обучения - Кузьменко В.И., Любименко МЮ., Медведева Е.Л.

-Технологии дифференцированного обучения и другие.

Одно из направлений в методической работе нашего цикла- это организация работы с одаренными и способными учащимися. Поэтому наша работа МО «Естествознание» направлена на создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся и активизацию личностной позиции обучающихся по средствам самореализации и саморазвития личности, и повышение качества знаний на уроках и во внеурочной деятельности. Используются различные методы работы:

- тесты;

- индивидуальная работа;

- школьные олимпиады по предметам;
-внеклассные мероприятия;

Желание и способность ребенка к углубленному изучению того или иного предмета учитывав при составлении индивидуальных планов работы, графиков занятий. Проведение олимпиад, один и способов выявления одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных олимпиадах по предметам. Ермоленко Л. 11 класс (экология) — школьный и районный этапы — 1 место, Шиндякова О. 10 класс (экология) — школьный и районный этапы Сеногноева Н. 8 класс (экология) — школьный этап — 1 место, Азон С. 8 класс (химия) — школьный и районный этапы 1 место, Миралиева 3. 10 класс (биология) — школьный этап Дмитриева В. 10 класс (биология) — школьный этап — 1 место. Поляков Д. 9 класс (география) школьный этап — 2 место, Лещенко Е. 9 класс(география) — школьный этап 1 место. Пукита А. класс(география) — школьный этап — 1 место.

Надо отметить, что пока недостаточно высокий уровень показывают наши учащиеся на краевом уровне. Поэтому необходимо готовить учащихся летом, для этого необходимо составлять индивидуальную программу занятий с мотивированными учащимися.

Одной из важнейших задач методической работы является выявление, изучение, обобщенно и распространение передового педагогического опыта. Открытые уроки, выступления педагоги круглых столах, педагогических советах и заседаниях методических объединений, участие в конференциях, семинарах, фестивалях, методические публикации на сайтах дают возможность учителям представить актуальный опыт своей педагогической деятельности, поделиться своими педагогическими находками и мастерством.

Открытые уроки и мастер-классы проводились учителями методического объединения в период аттестации, по графику, во время проведения методической недели. В течение учебного года применялась практика взаимопосещения уроков.

При составлении планов открытых уроков использовались элементы разных современных технологий, презентации, межпредметные связи, богатый раздаточный и иллюстративный материал. Большинство открытых уроков, данных учителями, были нетрадиционными, увлекательным!» и содержательными:

  1. Стешенко Е.Н. — «Терморегуляция организмов»
  2. Любименко М.Ю. -: «Религиозный состав мира», «Факторы формирования Центральной России»
  3. Медведева Е.Л. — «Ген>
  4. Проскурикова М.А. — «Охрана природы»

Продолжается работа по развитию и оснащению учебно-методической базы кабинетов.

В этом уч. году все предметы изучались на базовом уровне, а так-же на профильном уровне: биология(10,11 классы), география( 11 класс). химия(10 класс).

Самообразование — непременное условие профессионального роста учителей нашего методического объединения. Многие учителя в течение года выступили на заседаниях МО с докладами по методическим темам, над которыми они работают в плане самообразования. Учителя провели внеклассные мероприятия, дают открытые уроки, представляют собственные творческие находки и достижения, а также обмениваются опытом работы по данной теме на заседаниях МО, школьных педсоветах, районных конференциях, семинарах:

  1. Повышение качества обученности учащихся средствами дальнейшего внедрения новых
    современных технологий с целью формирования у учащихся основных компетентностей.(Стешенко Е.Н.)
  2. Межпредметные связи — инструмент межпредметной интеграции(Любименко М.Ю.
  3. Компетентностный подход в процессе преподавания предметов естественного цикла (Медведева Е.Л.)

На заседаниях МО анализировались открытые уроки. Анализ уроков показал, что учителя работают творчески, любят свой предмет, развивают творческие способности учащихся, на уроках приме элементы исследовательской работы, тестовые задания, используя различные педагогические технологии. Все уроки выложены на сайте школы. Кроме уроков учителя демонстрировали свое мастерство через мастер-классы:

  1. «Критическое мышление на уроках географии» — Любименко М.Ю.
  2. «Создание мультфильма» — Любименко М.Ю.

Таким образом, работа МО «Естествознание» была направлена на создание ус. дляформирование у учащихся ключевых компетентностей через использование инновационных образовательных технологий.

Нашими учителями подготовлены участники, призеры и победители районной НПК — Дмитриева В.. Шиндякова О..В школьной научно-практической конференции участниками, призерами и победителями стали — 9 учащихся.

Сеногноева Н. и Шиндякова О. стали лауреатами конкурса Вернадского.

Одной из главных задач работы МО «Естествознание», помимо обеспечения качества образования является обеспечение индивидуальных запросов учащихся, развитие их творческих способностей. Этому во многом способствует внеурочная деятельность по предметам. Вся внеурочная работа в

нашем МО ориентирована на расширение и углубление базовых знаний и умений, на расширение способностей, познавательного интереса, на приобщение к исследовательской работе, на организацию социальной деятельности школьников. Традиционным видом внеурочной работы остается проведение предметной недели. Эта форма внеурочной работы проводится систематически и является эффективной. В ходе предметной недели учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения, вызвали повышенный интерес у учащихся, Увеличилось число учащихся, которые участвовали в проведенных мероприятиях, мероприятия, проводимые учителями, были яркими, зрелищными, качественными и носили практико-ориентированный характер.

  1. Учащиеся 5-7 классов стали участниками «Выставка из природного и бросового материала»
    Проскурикова М.А.
  2. 8 классы — «Зов джунглей» Стешенко Е.Н.
  3. «7 орехов» — 9 классы Любименко М.Ю.
  4. «И нам не слабо» — Любименко М.Ю

Учителями Медведевой Е.Л. и Любименко М.Ю. было проведено мероприятие «К дню Земли», Силами учащихся 7, 10 классов была показана красочная сказка.

В этом уч. году в МО естествознания начала работу новый специалист учитель биологии и географии Проскурикова М.А. которая к подготовке и проведению уроков относится ответственно, старалается разнообразить различными методическими приемами.

Были проведены все контрольные, практические, лабораторные работы. Так же проводилось диагностическое тестирование по профильным предметам биологии и физики для учащихся 1 и классов. Учителя объединения следят за новинками методической литературы, новостями предметных журналов.

Кабинеты физики, химии, биологии, географии оснащены персональными компьютерами, мультимидийными проекторами и экранами. Учителями объединения накапливается электронная библиотека по всем разделам.

Результатом работы методического объединения «Естествознание» является хорошее владение учителями теорией и методикой преподавания предметов. Они знают и выполняют требования учебных программ, стараются развивать творческие способности учащихся, формировать у них умение самостоятельно приобретать и применять знания на практике, наблюдать и объяснять явления, а также уметь пользоваться учебниками, справочной литературой и Интернетом.

Используя учебно-исследовательскую, проектную деятельность на уроках и ко внеурочной практике учителя дают возможность каждому ученику совершенствовать свои знания по предмету, развивать интеллект, приобретать умения и навыки а эксперименте; деятельности. Коллеги повышают свой профессиональный уровень на курсах повышении квалификации, совершенствуя методологическую компетентность и педагогическое мастерство.

Вся намеченная по плану работа методического объединения «Естествознание» выполнена.

Однако, остаются некоторые проблемы:

  • Методическому объединению необходимо продолжить работу но направлению деятельности учителей на поиск новых форм работы с одаренными детьми, своевременное выявление и поддержку обучающихся, мотивированных на учебную деятельность.
  • Учителям-предметникам рекомендовать свои «творческие находки» размещать на школьном сайте.
  • Пополнять кабинеты современными дидактическими материалами для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА;

Работу МО естествознания признать удовлетворительной.

Планирование работы МО учителей «ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» на 2013-2014 учебный год

(физики, химии, биологии, географии)

 

Руководитель МО: ЛЮБИМЕНКО М.Ю.

Методическая тема МО:

Формирование у учащихся ключевых компетентностей через использование инновационных образовательных технологий.

Цели:

  1. Содействовать формированию ключевых компетентностей учащихся средствами естественно-научного образования.
  2. Создание условий для образовательного пространства, способствующего самореализации и социализации личности.
  3. Достижение учащимися образовательного стандарта по естественно-математическим дисциплинам

Задачи:

  1. Изучение и осмысление основ технологий развития мышления через предметы естественно-математического цикла с целью ее реализации в педагогической практике.
  2. Овладение нетрадиционными формами учебных занятий
  3. Разработка гибкой системы контроля уровня обученности учащихся
  4. Разработка уроков различного типа
  5. Создание методической копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках освоения современных образовательных технологий
  6. Выявление и развитие творческого потенциала педагога и условий самореализации личности учителя.
  7. Обеспечение оптимальных условий, способствующих повышению квалификации учителей.
  8. Обобщение и распространение опыта работы учителей.
  9. Обзор и изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов.
  10. Взаимопосещение уроков.
  11. Выступление учителей на заседаниях МО, совещаниях, педсоветах, психолого –педагогических семинарах.

План работы учителей «ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

на 2013 -2014 учебный год

Дата проведения

Тема

Основные вопросы

Форма проведения

Ответственные

август

1 заседание

Тема: Анализ работы МО «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ» за 2012-13уч.г.

1.Анализ работы МО в 2012/2013 г.

2.Анализ результатов ЕГЭ,ГИА

3.Составление проекта плана работы МО на 2013/2014 уч./год.

4.Обсуждение рабочих программ по биологии, географии, химии, физике, предметным профильным элективным курсам и кружкам на новый учебный год.

5.Обсуждение методических рекомендаций учителям биологии, географии, химии, физики на 2013-14 учебный год с целью повышения качества обучения.

Доклад

обсуждение

Выступления членов МО, обсуждение

Изучение

Выступления членов МО, обсуждение

Любименко М.Ю

Члены МО

ноябрь

2 заседание

Тема: «Педагогический портфолио: копилка достижений педагога или инструмент управления качеством образования»

2. Повышение качества обученности учащихся средствами дальнейшего внедрения новых современных технологий с целью формирования у учащихся основных компетентностей.

3. Результаты обученности учащихся по предметам естественного цикла за I четверть.

4. Работа по предупреждению неуспеваемости школьников.

эстафета методических идей

Обмен опытом

Члены МО

январь

3 заседание

Тема: «Системно-деятельностный подход как средство повышения качества географического образования»

2.Компетентностный подход в процессе преподавания предметов естественного цикла.

3.Итоги обученности учащихся по предметам естественного цикла в I полугодии.

4.Анализ проведенных олимпиад по предметам: химии, географии, физики, биологии

Доклад

Обмен мнениями

Обмен мнениями

Анализ

Анализ

Любименко М.Ю.

апрель

4 заседание

Тема: «Практическая деятельность на уроках естественного цикла как универсальный способ формирования метапредметных результатов »

1.Практическая деятельность на уроках естественного цикла как универсальный способ формирования метапредметных результатов

2.Система практических работ по предметам естественного цикла.

3. Контурные карты, номенклатура как средство обучения практической направленности в процессе подготовки к ГИА

4.Анализ деятельности МО за 2012-2013 учебный год.

5.Планирование работы на 2014 – 2015 уч. год.

Доклад

Справка

Коллективное дело

Самоанализ

 
© 2018 МБОУ средняя общеобразовательная школа № 3 рабочего поселка ХорСоздание сайта: ХКЦИТТ