Главная страницаОбратная связьКарта сайта

Как добиться успехов и избежать неудач в воспитательной деятельности классного руководителя

«Воспитание – высшее из благ,
но только тогда,
когда оно первого сорта,
иначе оно, ни на что не годно».

Р. Киплинг

Ход педагогического совета

  1. I. Организационный момент. (деление участников на группы)
  2. II. Открытие педсовета. Выступление директора (тема, цели и задачи, определение хода педсовета)
  3. III. 1. Выступление зам. дир. по ВР «Особенности воспитательной деятельности классного руководителя» (15 мин) презентация

  1. IV. Выступление учителей:

Из опыта работы Е.Н. Козыревой(10 мин)

V. Работа в группах.

1. Творческой группе предлагается внимательно прочитать, коллективно обсудить и представить в виде инсценировки (ролевого исполнения) или другим образом совместное решение педагогической задачи. Педагогические задачи включают в себя проблемные ситуации, достаточно типичные и имеющие «выход» на проблему взаимодействия школы и семьи.

Обсуждение решенных педагогических ситуаций, которые предлагают начинающие классные руководители.

2. Выбор позиций в общении с воспитанниками.(слайд 26)

Классному руководителю важно выбрать правильную позицию в общении с воспитанниками. Рассмотрим несколько вариантов. Выберите наиболее эффективные на ваш взгляд.

3.Техника методических шагов к четкой цели (по Т. Гордон)

  1. 4. Правила успеха классного руководителя (работа в группах)

Каждый из нас помнит фильм «Однажды двадцать лет спустя». Спустя 20 лет бывшие ученики собираются для того, чтобы выяснить, как они прожили 20 лет жизни, кем стали, чего добились. Мы не будет анализировать сюжет фильма, но на некоторые моменты реальной жизни хочется обратить внимание педагогов. Например, бывает так, что класс вместе прожил шесть лет в школе, но как только отзвучали последние аккорды выпускного вечера, ребята ушли из школы. У них не появляется желания собраться вместе, вспомнить школьную жизнь, смешные и грустные истории многолетнего общения. Однако быва­ет и наоборот. Школьные годы, традиции и обычаи класса, теплота общения зовет и манит из детства, тянет, как магнитом, еще и еще раз встретиться и вспомнить все то, чем была наполнена школьная жизнь.

Если в классе каждому было тепло и уютно, если ему помогали и поддерживали, радовались успеху, приветствовали инициативу и прав­дивость, лечили душу и согревали сердце — класс будет собираться и радоваться совместному общению и через 5 лет, и через 10, и через 20. От чего это зависит? Безусловно, от многих составляющих: личности классного руководителя, взаимоотношений всех участников общения, самих учащихся, их личностных качеств и т.д. Но очень во многом это зависит от тех традиций в отношениях между взрослым и учениками, которые складываются в классном коллективе на протяжении долгого времени.

На каких же принципах должно строиться сотрудничество клас­сного руководителя и учащихся, как сделать так, чтобы спустя годы учащимся класса хотелось открыть дверь в свой класс и шагнуть в детство?

(задание группе — поделиться имеющимся опытом и сформулировать практические правила, которые помогут сделать успешным деятельность классного руководителя (5 мин.) Затем по одному представителю от группы объединяются и пишут общие принципы успешной деятельности классного руководителя)

  1. VII. Методика организации и проведения классных часов (раздать классным руководителям)

  1. VIII. Критерии работы классных руководителей (слайд 27)
  2. Посещаемость учащихся.
  3. Отсутствие правонарушений и грубых нарушений дисциплины.
  4. Участие в делах школы.
  5. Ведение документации (журнал, социальный паспорт, план воспитательной работы, портфолио класса, программа воспитательной деятельности…………)
  6. Система работы классного руководителя.
  7. Соблюдение учащимися формы одежды.
  8. Отсутствие травматизма в классе.

XII. Решение педагогического совета.

Проект решения педагогического совета

  1. 1. Рекомендовать использовать в работе классных руководителей, выработанные принципы.
  2. 2. Продолжить работу по просвещению родительской общественности о роли семейного воспитания в становлении гармоничной развитой личности.

  1. 3. Провести в школе четверть творчества с 16.01.2014 по 01.04.2014 и объявить конкурс на самое творческое классное мероприятие.

  1. 4. При начислении заработанной платы за классное руководство принять во внимание разработанные критерии работы классных руководителей.

Критерии работы классных руководителей:

  1. Посещаемость учащихся.
  2. Работа с трудными.
  3. Участие в делах школы.
  4. Ведение документации.
  5. Система работы классного руководителя.
  6. Соблюдение учащимися формы одежды.
  7. Отсутствие травматизма в классе.

XIII. Заключительное слово.

Педагог, который воспитывает детей, должен отвечать многим требованиям. Быть может, на этом непростом пути вам пригодятся строчки Б. Окуджавы:

«Совесть, благородство и достоинство

— вот оно, святое наше воинство,

Протяни ему свою ладонь,

за него не страшно и в огонь.

Лик его высок и удивителен.

Посвяти ему свой краткий век.

Может, и не станешь победителем,

но зато умрешь как человек».

И пусть эти простые правила помогут нам в нашей непростой работе.

Правила педагогической гигиены (презентация)

XIV. Рефлексия.

  • Самая важная мысль педсовета для Вас?
  • Самая спорная мысль педсовета, по Вашему мнению?
  • Возникла ли у Вас какая-либо идея, которую Вы захотите опробовать после педсовета?

 
© 2018 МБОУ средняя общеобразовательная школа № 3 рабочего поселка ХорСоздание сайта: ХКЦИТТ